秋水一程，
赴一场亭前之约；
书声琅琅，
研一课花溪之意。
暖阳温润，桂香盈盈。9月28日，送教下乡的步履，轻轻落在亭子小学。听课教师循着秋光，先后走进小学数学与小学英语课堂；课后围坐一堂，说课、评课、交流，光阴虽短，却让思想与思想轻轻相碰，让心与心缓缓相连。
（研思共长 · 共赴美好）
深耕课堂 · 慧琢教思
黎枝老师带领四年级（2）班的孩子们，走进数字编码的奇妙世界。数字不再是纸上静默的符号，而是生活里暗藏的密码：身份证号、邮政编码、学号……孩子们化身小小探秘者，在观察中比较，在比较中发现。课堂如一条缓缓流淌的河，思维在粼粼波光里闪动，探索的欢喜，悄悄栖落在每一双明亮的眼睛里。
黎枝《探索数字编码》
吴佼芸老师为四年级（1）班带来一堂生动活泼的英语课。课堂化作一方小小剧场，“Little Chicken”在角色扮演中鲜活起来，游戏与对话如风铃轻响，叮咚成韵。孩子们在情境中感知，在互动中表达，稚嫩的英语声，似一群振翅的小鸟，飞出教室的窗，飞向更辽阔的远方。
吴佼芸《Little Chicken》
围坐共研 · 素养生根
围坐一室听评课，研思千缕共成长。老师们围坐一室，共研共思。两位送教老师先后说课，细述设计初衷与课堂回望；花溪学校分管教务副校长王淋、英语骨干教师孙术清等细致点评。
—— 黎枝老师说课 ——
—— 吴佼芸老师说课 ——
—— 孙术清老师评课——
—— 王淋副校长评课 ——
对花溪学校而言，此次亭子之行不是一次单向的“送达”，而是一场校本教研的现场检验。花溪学校将继续以课例研磨为抓手，推动教研从活动化走向常态化，从经验性走向实证性，让每一次走出去与请进来，都成为课堂改进与教师成长的实在支点。
莫问秋光何处好——
研在课堂，即是花开；
行向远方，必有回响。
作者单位：达川区实验小学花溪学校
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