达川区实验小学花溪学校：数聚云端凝智慧 链启思维促共研

九月风起，

新教材翻开一页星河；

数字有光，

落在同一片云端。

一根网线，

织就经纬纵横的课堂，

我们以结构为桥，

向思维深处漫溯。

9月15日，达川区实验小学花溪学校以“数聚云端 链动思维”为题，开展数学学科大教研活动。作为"网链共享计划"学区中心校，学校始终心怀"国之大者"，主动服务教育优质均衡发展大局，依托网链平台，联动链条内17所网点学校同步开展线上联合教研。活动聚焦新教材研读与素养课堂建设，以专业引领带动联盟共进，让党的教育方针在基层校园落地生根，让教研协同真正回应人民群众对"上好学"的美好期盼。

聚云端  共聆听

空间有距，云端无界；地域有别，教研同心。主会场内，花溪学校数学教师凝神聆听；屏幕那端，链条内各网点学校组织教师集中收看。

教研，不再是少数人的孤独探索，而是跨越校际，惠及全体教师的共同成长。

达川区实验小学锦云学校

达川区实验小学南滨学校

达川区城南小学

达川区南坝小学

对于师资薄弱、部分学科单人执教的农村网点学校而言，这样的云端共学，不仅是一次难得的学习机会，更是一份沉甸甸的专业支撑——它让每一位教师都能站在更高的“巨人之肩”上，看见更远的教学风景，享有更公平的专业成长。

达川区百节镇中心学校

达川区南岳镇中心小学

达川区万家镇黄都中心学校

达川区万家镇纪元学校

抓结构  育素养

新教材的全面启用，绝非一次简单的内容更替，而是一场从“知识本位”向“素养本位”深度跃迁的育人革命。它意味着我们的课堂，要从“课时思维”走向“单元思维”，从“教教材”走向“用教材育人”，这是新时代数学教育对每一位教师发出的庄严叩问。

本次培训的核心环节，是特邀数学教育专家秦强老师带来的专题讲座《抓结构育素养》。秦老师以新教材为载体，从"数学知识结构”“学生认知结构”“课堂教学结构”三个维度展开，结合丰富教学案例，深入解读新教材的编排意图、内容体系和教学建议。他指出，新教材的使用，绝不能停留在碎片化知识点的传递上。我们要帮学生看见知识之间的关联，建立方法之间的迁移，形成思维之间的进阶。

课例剖析

教师感言

张玉娟 数学教师

参加2026年秋季新版西师版数学教材培训，我收获很大。新版教材立足数学核心素养改版，优化数与代数、图形与几何知识结构，调整教材内容，删减重复偏难知识点，新增实践类内容，各学段知识点编排符合学生认知规律。

培训中教学案例分享是重点。优秀课例直观展现各学段“教什么、怎么教”，示范了低段重动手感知、中段重思维建构、高段重模型运用的教学策略。

今后我会借鉴优秀教学案例，落实单元整体教学，立足素养目标开展课堂教学，关注学生学情差异，将新教材理念切实运用到实际课堂之中。

邓严 数学教师

参加本次“数聚云端 链动思维”网络教研会，我收获良多。本次秦强老师给我们做的培训围绕新版数学教材编修特点展开，让我清晰认识到数学教学不只是知识传授，更要聚焦数学核心素养，培养学生的数学眼光、数学思维与数学语言。

教材重视真实情境创设，将数学文化融入各年级学习内容，用数学故事、小游戏拓宽学生视野，这为我的课堂教学指明方向。今后在教学中，我会立足教材，依托生活情境，落实“四基”“四能”，挖掘教材中的数学文化素材，引导学生主动思考。同时注重搭建结构化知识体系，发展学生跨学科思维，把核心素养落地到每一节常态课，让学生真正感受数学价值，提升综合能力。

任美霖 数学教师

参加本次数学教研活动，秦强老师理论基础扎实、教学经验丰富，结合大量实际教学案例进行宣讲解读，让我收获良多，对新课标下的教材和结构化育人有了更深理解。讲座以立德树人为根本，围绕数学核心素养展开，提出教学要着力培养学生的数学眼光、数学思维与数学语言。

教学中要依托主题活动、跨学科学习，引导学生学以致用。低段数与代数教学，要经历从“量”到“数”的抽象过程，理解计数单位和加减运算的内在逻辑。图形与几何板块，要渗透转化的数学思想，化复杂为简单，化抽象为直观。

作为一年级数学教师，后续我会将所学融入日常课堂，深挖教材，落实素养目标，引导学生在实践中感知数学，持续优化教学。

担使命  促共建

作为“网链共享计划”学区中心校，花溪学校始终坚持“教学与教研并重、线上与线下互补、中心与网点共进”的原则，不仅输出优质课程资源，更注重搭建常态化的跨校教研机制。

本次活动，是学校探索新教材培训路径的一次具体实践，更是落实“以人民为中心”发展思想、推进城乡教育一体化发展的扎实行动。希望通过常态化的联合教研，推动网点学校从“资源使用”走向“教研共生”，从单向的“资源输出”转向双向的“能力共建”，让网链不仅连起资源，更连起人心；不仅连起课堂，更连起未来。

让优质教育资源在流动中增值，让教师专业成长在协同中发生，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，这正是“网链共享计划”的初心所在，也是新时代赋予教育人的崇高使命。

未来，花溪学校将以更高站位落实新课标、用好新教材、深耕新课堂，让数学教育在结构中生发力量，在云端里链接希望，在育人中抵达远方。

数与形，

在云端轻轻转身，

点连成线，

线织成网，

网住千万束求知的目光。

一支粉笔写下的是知识，

一片屏幕点亮的——是远方。

作者单位：达川区实验小学花溪学校