跨学科融合是美育革新的核心命脉，更是学生综合素养发展的重要支点。为精准探索2022年版《艺术课程标准》视域下的小学美术跨学科教学路径，提升课堂教学实效，达川区实验小学锦云学校综合教研组围绕“新课标背景下小学美术跨学科教学探索”开展专题教研，聚焦融合策略、提炼实施路径，以研促教、以思共进，共赴一场美育与跨学科融合的美好之约。
本次教研活动中，何玉龙老师作为专题分享人，结合新课标要求与自身教学实践，对小学美术跨学科教学的内涵、意义及实施途径进行了系统且细致的解读。她强调，美术跨学科教学绝非简单的学科叠加，核心是打破传统教学的边界桎梏，通过美术与语文、劳动、音乐、数学等多学科的有机融合，拓宽美术教育的空间，着力培养学生的综合素养、创造性思维和合作能力。
多科发声：各抒己见，共探融合路径
美术
李卓霖老师：
以美术为纽带开展跨学科融合教学，打破学科边界，能在创作中更好地培养学生审美与综合素养。
音乐
李海霞老师：
将音乐韵律与美术创作相结合，实现视听融合，让学生感受艺术互通之美。
体育
周伍霞老师：
结合运动动态与形体美，展现活力之美，用美术表现体育精神与运动姿态。
英语
吴小兰老师：
创设双语艺术场景，在美术欣赏与创作中融入英语表达，实现美育与语言能力同步提升。
领导寄语：凝心聚力，共启美育新程
校长对本次教研成效给予肯定，强调学科融合是教育趋势，美术学科要发挥引领作用。
他期望全体教师以本次教研为契机，打破壁垒、加强协作，立足学生核心素养，设计贴合生活的跨学科教学项目，提升课堂实效。
本次教研明确了美术跨学科教学路径，凝聚了协同育人共识。未来，达川区实验小学锦云学校将持续深耕融合教学，让美术教育赋能学生全面发展、向阳生长。
作者单位：达川区实验小学锦云学校
评论 0
还没有添加任何评论，快去APP中抢沙发吧!