“双减”政策落地，达川怎么做？答案来了！

各方人士已经开始360度无死角的解析了，提醒一下各位市民朋友，这里达川融媒给你官方解答！欢迎大家一起分享、讨论。

为确保“双减”真减实减，近日，达川区教育和科学技术局印发《达川区义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单》的通知，从做好在校时间规划、开齐开足上好课程、提升课堂教学质量、压减作业总量时长、加强作业设计指导等方面明确减轻学生作业负担的方向性和育人性。

学校要制定作业管理规范，完善作业管理细则。切实履行作业管理主体责任，严控书面作业总 量，创新作业类型方式，提高作业设计质量。充分利用课后服务时间加强学生作业指导，实现小学生基本在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。

学校要将作业设计作为校本教研重点，系统设计体现素质教育导向的基础性作业。教师要结合学生学习发展情况，精选作业内容，提前研判试做，合理确定作业数量与时长，注重提升学生解决实际问题的学科能力和综合素养。

学校要根据不同学科特点，合理安排书面作业、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等多种类型作业， 落实五育并举。

教师批改作业要工整规范，讲评要准确详实，反馈要靶向精准，全面分析学情，及时查漏补缺，不断优化课堂教学，做到讲必练、练必阅，阅必评、错必纠。

学校要加强对家庭教育工作的指导，帮助家长树立正确的教育观。鼓励孩子开展适宜的课后锻炼，参与力所能及的家务劳动，培养健康的兴趣特长。坚持家校协同共育，避免教师减负家长增负、校内减负校外增负。

学校要建立作业管理监测机制，制定作业监测指标，加强对学校作业管理的日常检查、效能监测和督导，引导学生家长共同监督作业情况，切实做好减负工作。

量化时长

小学一二年级不布置书面家庭作业， 可在校内安排适当巩固练习；三至六年级书面家庭作业完成时间不超过 1 小时，初中阶段每天书面家庭作业总量应控制在 1.5 小时以内。周末、寒暑假、法定节假日学生每天的书面作业总量不得高于平时作业量。

教师布置作业应避免“一刀切”，不布置机械重复性等低效作业，不布置与教学实情和课程标准不符的作业，不得要求学生使用手机完成作业，严禁布置重复性、惩罚性作业。

教师不得使用不恰当的语言或符号批改、反馈作业。坚决杜绝作业只布置不批改、作业批改方式随意、作业评价方式单一或无针对性的现象。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代批代改，不得将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得给家长布置或变相布置作业。

学校不得忽视作业管理主体责任， 不得缺失教研、统筹、检查和反馈环节。要引导家长承担孩子在家学习的监管责任，形成家校合力。

面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，其培训内容不得超出国家课程标准，培训进度不得超过我区中小学同期进度，不得布置任何形式的书面作业，不得进行机械化应试训练。

持续开展校外培训机构规范治理和日常监管，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，严肃查处超前培训、超标培训等违规行为。对严重违规的培训机构，取消其培训资格，纳入“黑名单”，并向社会公布。区教科局设立监督电话 （0818-2661325、0818-2675166）。

健康快乐成长

综合全面发展

小朋友们   加油呀！