6月17日至18日，由四川省教育科学研究院主办的四川省第二十二届学前教育教学改革研究共同体学术研讨会在彭州市隆重举行。本次研讨会以“共同守护数字时代的童年——人工智能驱动学前教育课程高质量发展”为核心主题，汇集省内近300名学前教育专家、园长及骨干师资，共探人工智能赋能学前教育的实践路径与育人底线。达川区哈蕾名园长工作室领衔人带队部分成员和学员参会，沉浸式参与系列学术交流活动。
汲取前沿理论，锚定数智育人核心逻辑。
6月17日，工作室成员认真聆听了中国教育科学研究院副研究员高丙成博士的主旨报告《幼儿园文化建设与内涵发展》，杭州市萧山区开悦幼儿园园长李阿慧分享科技赋能教师专业成长实践路径；彭州市实验幼儿园周克霞园长提出“技术隐形、儿童本位”双驱动发展模型，明晰数字技术与学前教育融合的价值边界，为工作室教研实践提供理论支撑。
研讨实践案例，拓宽园本课改实施视野。
在园长论坛环节，来自全省各地的园长围绕AI课程设计、师幼互动、本土资源挖掘等主题分享了各具特色的实践经验。成都市教育科学研究院学前教育教研员马波围绕AI时代“三重守护”展开解读，强调要守护幼儿成长节律、真实探究方式与现实交往路径，这一观点为工作室后续实践提供了清晰的价值坐标。
教师论坛上，九位一线教师展示了大量“低成本、高思维”的实践智慧，充分体现了四川幼教人在数字时代的清醒与创造——既没有盲目追风，也没有故步自封。工作室成员和学员纷纷表示，这些鲜活的案例为园本课程数字化改革提供了可借鉴的实践路径。
聚焦课题研究，明晰科研方向。
6月18日，重点学习了成都市周克霞名师工作室课题组《人工智能赋能幼儿习惯养成教育的创新实践研究》案例分享，并聆听了四川师范大学教育科学学院博士生导师罗银科等专家的专业点评。专家们就课题定位、课程融合、AI适用分层与技术价值展开深入分析，为工作室后续课题研究提供了明确的方法与思路指引。
工作室负责人表示，工作室将以本次学术研讨为契机，深度转化前沿理论成果，立足区域学前教育发展实情，恪守“技术赋能、人文坚守” 育人准则，稳步推进人工智能与园本课程、幼儿发展、教师研修深度融合，规范数字化教学应用标准，深耕区域学前教研建设，以专业化教研力量护航数字时代幼儿健康成长，助推达川学前教育高质量发展。
作者单位：达川区实验幼儿三里园
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