春晖沐新篇 共研启华章——达川区逸夫小学杨柳学校2026年春季学期教材品读会

三月的风携着暖意，轻轻拂过校园的每一个角落。3月6日，在这春意渐浓、万物复苏的日子里，达川区逸夫小学杨柳学校全体教师怀揣着对教育的敬畏与热忱，齐聚一堂，以“深耕教材·点亮课堂”为主题，分学科开展了新学期的教材品读盛会。这不仅是一次教学业务的研讨，更是一场教育初心的回溯，一次面向未来的集体奔赴。

语文组

文字为舟，渡向精神的远方

语文教育的殿堂里，老师们如同寻宝者，在字里行间探寻文明的密码。品读会上，各年级组围绕新课标要求，聚焦文本的文学价值与育人功能。低年级教师着眼于童真童趣，探讨如何通过绘本与儿歌，在孩子心中播下语言的种子；中高年级教师则深入剖析经典篇目的文化内涵与思辨价值，力求在教学中实现语言建构、思维发展与审美鉴赏的完美统一。老师们达成共识：语文课堂应是生命的对话，要让孩子们在语言的河流中学会倾听、学会表达，最终抵达精神的辽阔远方。

数学组

思维为钥，开启理性的殿堂

数学的魅力，在于用最简单的符号描绘最复杂的世界。数学组的老师们以发展的眼光审视教材，从“数与代数”的逻辑建构，到“图形与几何”的空间想象，再到“统计与概率”的现实应用，逐一厘清知识的脉络与进阶。大家一致认为，数学教学的核心不在于机械的训练，而在于思维的点燃。未来的课堂，应更多引导学生经历“再创造”的过程，在质疑、探索与发现中，让理性的光芒照亮每一个孩子的成长之路。

英语组

语言为桥，连接世界的精彩

英语，是孩子们瞭望世界的窗口。英语组教师围绕单元整体教学，深入剖析教材编排的深意。从主题情境的创设到语言支架的搭建，从文化意识的渗透到思维品质的培养，老师们在思维的碰撞中，描绘出一幅幅生动的教学图景。大家坚信，语言教学的终极目标，是赋予孩子跨文化沟通的能力，让他们在掌握工具的同时，拥有开放包容的胸襟，自信地走向更广阔的天地。

音乐组

旋律为伴，润泽纯真的心灵

音乐教育的本质，是让每一个音符都成为滋养心灵的甘露。音乐组教师以教材为蓝本，从聆听感知到表现创造，系统梳理各学段的教学要点。低年级聚焦节奏启蒙与兴趣培养，让孩子们在律动中感受音乐的快乐；高年级则深入挖掘作品的情感内涵与文化背景，引导学生理解音乐背后的故事。老师们围坐在一起，探讨如何让课堂成为孩子们自由歌唱的天地，让旋律化作童年的翅膀，飞向更美的远方。

体育组

汗水为墨，书写健康的诗行

体育组教师围绕新教材的教学要求，从基本运动技能到专项运动能力，从体能发展到健康行为养成，展开深入研讨。大家积极响应“每天综合体育活动不低于2小时”的号召，探讨如何优化课堂教学、丰富课外活动，让运动成为孩子们的生活方式。老师们坚信，体育不仅是强健体魄的途径，更是锤炼意志、塑造品格的重要阵地，要让每一个孩子都在奔跑中收获自信，在合作中学会担当。

美术组

画笔为媒，描绘心中的美好

美育，是点亮心灵的灯火。美术组教师立足新教材，围绕“审美感知”与“创意实践”两大核心，深入探讨教学设计的优化路径。从线条到色彩，从构图到意境，老师们在交流中碰撞出创意的火花。大家一致认为，美术课堂不应只是技法的传授，更应成为孩子们表达内心、感知世界的窗口。要让每一个孩子都能拿起画笔，描绘眼中的美好，在艺术的滋养中，成长为有情趣、有温度的人。

整场品读会，没有浮于表面的热闹，唯有潜心钻研的沉静。各学科组在交流中凝聚智慧，在思辨中明晰方向。老师们深刻认识到，教材是“大纲”，但课堂是“大作”；教师不仅是知识的传递者，更是课程资源的开发者与学生成长的引路人。

春为岁首，教以研先。此次教材品读会，如同一场及时雨，润泽了新学期教学的土壤，也为全体教师注入了前行的力量。站在2026年的春天里，达川区逸夫小学杨柳学校教师将以更宏阔的视野审视教育，以更深沉的挚爱对待学生，在每一间平凡的教室里，书写不平凡的教育诗篇，共同托举起孩子们闪光的未来。

作者单位：达川区逸夫小学杨柳学校