“浸润式”跟岗研修 为城乡教育协同发展注入新活力

近日，达川区第五期“乡村教师跟岗学”活动圆满落幕。活动以“精准对接、多维赋能、双向成长”为核心，50名乡村骨干教师走进城区8所优质学校，开展了一场为期5天的“浸润式”跟岗研修，为城乡教育协同发展注入了新的活力。

多维赋能，构建双向成长体系

本次研修活动聚焦“人工智能+教育”前沿实践，城区学校开放“智慧课堂”“AI教研平台”等数字化教学场景，助力乡村教师快速掌握智能备课、学情动态分析等关键技术。跟岗教师深度参与“双师课堂”实践，与城区教师紧密合作，共同开发了《AI辅助作文批改》《乡村地理VR研学》等7节跨域融合课例，有效破解了乡村教育资源应用的瓶颈。同时，建立了“1+N”成长共同体，为每位学员配备了学科导师、技术导师及教研伙伴，形成了“日反思、终期总结汇报”的闭环提升机制，确保每位教师都能在研修中有所收获，实现个人与团队的共同成长。

交流互鉴，激活教育内生动力

活动期间，城乡教师在频繁的交流中实现了理念的碰撞与共生。乡村教师带着“乡土文化课程包”走进城区课堂，展示了《非遗技艺中的数学智慧》《生态农耕与科学探究》等特色课程，为城区教育带来了浓郁的乡土气息。而城区学校则通过“项目化学习工作坊”“跨学科主题教研”等形式，分享了“大单元教学设计”“高阶思维培养”等前沿教育理念。在双向交流中，8所城区学校与乡村教师所在校签订了“课程共建协议”，联合开发了《城乡生态对比研学》《传统文化双师课程》等资源库，实现了教育资源的共享与互补。

展望未来，共筑教育新生态

通过跟岗学模式，达川区不仅为乡村教师搭建了能力跃升的阶梯，也为城乡教育互补共生提供了创新范式。乡村教师是教育均衡发展的核心力量，达川区将继续扩大活动覆盖面，深化‘骨干引领、全员参与’的培训机制，并探索跨区县结对帮扶模式，打造乡村教育振兴新引擎。

此次“乡村教师跟岗学”活动的成功举办，是达川区推动城乡教育协同发展、赋能乡村教师专业成长的重要举措。未来，达川区教育局将继续携手城乡教育人，长效深耕，以拼搏进取之姿，共筑教育发展生态，加速绘就一幅“城乡共荣、师资共享”的教育新图景。

作者：黄小庆

作者单位：达川区教育局